以下为新浪教育对话翁妈妈文字实录。

   >>新浪教育对话翁其钊：专心把自己能做好的部分做好而已

　　新浪教育：之前您有没有想过女儿有一天会取得这么大的荣誉？

　　翁妈妈：我们是一个普通的知识分子家庭， 在企业从事管理和技术咨询工作。我和她爸爸都是七十年代的知青， 电影《高考1977》真实再现了我们当年考大学的情景， 我们深刻体会到知识改变命运的力量。

　　这次翁其钊拿到美国8所一流大学的录取通知， 其中5所大学给了她高额奖学金。 这些大学以他们对国际学生的录取标准对翁其钊12年来的学习成果 予 以了检验和肯定。中国有许多这样的高中生， 他们都受到国际一流大学的亲睐，这说明这些年来我们的教育改革、 办学思路和教育质量不断在提高，培养了许多优秀 人才。

　　但是中国的高等教育在教育理念和教育质量方面， 与世界顶尖大学相比，还是有很大距离的， 这也不是短时间就能改变的。因此我们支持她出国学习， 我们相信她学成之后一定会报效祖国的。

　　新浪教育：女儿目前备受社会各方面的瞩目，作为妈妈您怎么看待？

  　翁妈妈：她在4月1日就收到了全部录取通知。 当时我们只通知了学校，没想到要宣传。是学校认为翁其钊同学 的成长体现出学校素质教育的成果，向媒体透露才被报道出来的。 没想到信息时代传播速度之快， 短短十几个小时就看到网络上的跟贴有上万条。感谢有那么多人对 她的肯定和鼓励， 媒体报道的有关翁其钊学习生活的片段所折射出的是中华民族好学上 进、善良的优良传统和美德。感谢培养翁其钊的各位老师， 是你们辛勤的培养 才有她今天的优秀。

　　这次拿到录取通知，不是她由此而骄傲的本钱， 是她新的奋斗目标的起点， 会给她今后的学习增加更多的动力和压力。作为家长来说， 子女有如此的成绩当然是很高兴的，她今后要走的路还很长， 希望她继续努力。

    新浪教育：女儿这么优秀，您的"育女心经"是什么？ 您和翁爸爸怎样"设计"女儿的未来？

　　翁妈妈：我周围的同事都知道，我平时不为孩子的学习而操心。 她对学习时间会安排得很好，到期末都能拿出一份 让你高兴的成绩单。如果要和其他家长分享我的"育儿心经"， 说起来很简单，就是从小养成好的学习习惯和生活习惯，从小学、 初中到高中，坚持自己的事情自己 做。这个说起来容易但坚持下去确实不易， 这是锤炼孩子心理素质的重要方面， 只有在平时的点点滴滴中汇聚成河，水到渠成。

　　关于父母的教育观

　　家长教育孩子一定不能带着功利的心态，急于求成。 孩子从小养成好的生活习惯和健全的人格最重要，不娇惯不溺爱， 培养孩子兴趣广见识多，从平时点点滴滴小事做起，这是打地基。 只有地基打牢了，才能盖出结实的高楼大厦。

　　我生她时已经36岁了，中年得女当然十分疼爱， 但我们有一个想法就是要让孩子的身心得到健康的发展。 虽然我们工作很忙，孩子体质也较弱，但孩子 刚满二岁我们就把她送进托儿所，让她从小融入集体生活。 孩子腼腆胆小，几乎每个周末爸爸都要带她去公园，参加各种活动， 接触很多新鲜的事物，开拓她的眼 界，鼓励她一起参与，让孩子的性格开朗合群， 对各种事情充满好奇心。我们坚持自己带， 从小培养孩子好的生活习惯，不挑食、不吃零食，保持一定的饭量。

　　与其他小朋友一样她也有很多玩具， 但我们给她买的益智玩具价格便宜而且是和她一起玩，如下跳棋、 拼图板等，最高级的玩具就是"乐高"拼装玩具。 在游戏中开发智力。

　　从小她也去读各种兴趣班，如外语是以游戏为主的教学， 唱唱跳跳的她非常喜欢。 现在她能有一手好字得益于在小学阶段的书法训练。

　　从小学起我们着重养成她好的学习习惯。我们从来没有陪读的做法， 一是我们的工作很忙，二是学习是她的事，家长不必代劳。 一年级汉语拼音字母学完 了，我们就给她一本"不说话的老师---新华字典"， 教她怎样用字典。她字典看多了，又加快了识字速度。 四则运算学完后，我们就和她玩扑克"24点的速算 "，使她的数学潜能被逐步挖掘出来了。 为了培养她做题细心和演算速度， 我们掐着秒表计算她在单位时间里抄电话号簿上的电话号码的准确率 。爸爸经常和她一起 动手修理家用电器和电脑，什么万用电表的使用等等， 培养了她的动手能力。日后参加机器人制作，信息学比赛， 从小就培养了她的兴趣。

　　关于家庭氛围

　　女儿很有个性和主见，由于我们家庭有一个宽松的交流沟通氛围， 饭桌上常常是我们与女儿各抒己见、畅所欲言的讨论会场， 任何话题都可以谈。她有什 么想法也都毫无保留的跟我们说，这对孩子的身心发展极其重要、 大有裨益。我们经常提醒自己，不将自己的想法强加给她， 我们只是提建议，经过充分讨论后，由 孩子自己做决定。她自己作出决定的事情，做起来就有动力， 如果实践中发现不对她自己也会及时纠正的。 遇到困难我们也经常一起讨论，找到克服困难的办法和途 径，常此以往孩子的分析问题和解决问题的能力就逐渐培养出来了， 她也对自己更有信心了。

　　在我们家，从来没有给她下达考试必须达到分数指标， 也没有因为考试成绩好而进行特别的物质奖励， 更没有因为成绩不好而简单责备。 我们的教育原则是读书取得好成绩是应该的， 成绩不好大家就要一起来进行分析：是不懂还是粗心大意， 找到原因后她就会去努力做的。

　　关于兴趣培养

　　和上海其他家庭一样，翁其钊从四岁半就开始学琴， 在她学弹钢琴前，我们送她参加一个电子琴班试读， 一是测试她的音乐天赋，二也是看她是否喜欢。虽然人小， 但乐感很不错，她也喜欢，从此就弹上了。

　　学习钢琴的过程是枯燥和单调的，记得她是在四年级考六级的阶段， 难度上去后，孩子出现厌学情绪想打退堂鼓。 做家长的在这时不是为学琴而就事论 事，其实是对孩子毅力的培养和考验。 我鼓励她学琴的过程就是坚持向困难说"不"的过程， 如果放弃则一事无成，并且让她好好思考给我一个答案。 半个月后的一 天，她和我说要继续弹琴不放弃，我们也及时进行调整， 换了一位有经验的老师教她练琴，同时让她参加乐理班学习， 通过视唱练耳的培训提高了她的音乐基础知 识，加深了对曲子的理解，这又促进了她的练琴。

　　翁其钊在延安初中和复旦附中都是理科班，学习强度大作业也多， 如何合理分配学习时间？她把弹琴作为调节身心、积极休息的手段。 放学回家先弹琴，然后吃饭做作业，做到两不误。

　　兴趣爱好也促进了翁其钊的主课学习，回头看她在初高中的作文， 有好几篇都是有关音乐的， 谈贝多芬谈巴赫引申出对作品对事物对人生的思考。 她很喜欢李岚清同志那本《音乐笔谈》，有空就会翻看和欣赏名曲。

　　兴趣爱好也让她以此作为研究课题，在康州TAFT中学交流期间， 她选修音乐理论课，她的研究课题就是《肖邦巴赫：浪漫与古典》， 在专业老师的指导下，她翻阅了大量的作品，发现了巴赫的《 平均论》中有很多数学规律。 课题研究最后以举办一场独奏音乐会作为汇报演出。

翁妈妈：父母和孩子之间关系像"风筝"

　　很多学琴的同学目标就是钢琴考级，十级考完后就放掉了。 我们认为通过学琴是提高艺术修养和陶冶情操，它是没有止境的， 将伴随她终身。由于她坚持练习，琴艺不断巩固长进， 在美国家庭过圣诞节的晚会上， 她的一曲肖邦作品引来主人全家和亲朋好友的一片赞叹声。 汶川地震后，她又把自己钢琴音乐会制成光盘进行义卖， 筹款捐给灾区人民，尽自己的绵薄之力。

　　关于主课学习

　　媒体报道让翁其钊成了新闻人物。 不少人希望翁其钊能为他们的子女传经送宝， 有的人读了报道也认为是否成绩不是最重要， 而是竞赛和课余活动很重要， 因为报道没有在具体的学习成绩上多费笔墨。 这是基于学习成绩好是前提， 翁其钊在复旦附中理科实验班两年的各科成绩始终名列班级前茅， 而且她不偏科，她的语文古汉语(在班级开过讲座)及作文议论文( 作为年级范文)都很棒的，她的政治时事课分析问题的能力也很强， 这都为她参加校辩论队打下了扎实的文学功底和哲学基础。 平时她还喜欢阅读英文原版小说以提高英语阅读水平。

　　就说她高考复习准备，今年一月份她参加区里组织的高三模拟考， 其中数学满分150分，物理144分。 今年三月她已被复旦大学物理系自主招生提前预录取， 综合考试成绩782分(满分800分)。

　　她去美国就读的康州TAFT中学是全美排名23位的私立高中， 课业很紧张。一年交流结束她的平均成绩达到A+。

　　翁其钊能够叩开顶级大学之门，首先是她的硬指标没有短板， 其次再加上她的竞赛成绩、艺术特长和社会活动能力。

　　如果要讲她的成功有几点值得很多同学分享，一是时间管理， 二是学习效率，三是对知识融会贯通的能力， 四是善于利用各种资源。

　　她每周会根据学校安排和课程进度对自己的时间进行分配， 做到重点突出，主课和社会活动都不耽误； 在TAFT中学学习的最后两个月，要参加校内考试、写论文， 还要参加托福、AP课程的考试， 她的时间是以半小时为一个单位来安排的。

　　学习效率主要体现在上课听懂讲课不留知识盲点， 精做习题力求真正理解，课外预习找准难点和问题， 在学习上使巧劲事半功倍。理科实验班的同学都要做大量的习题， 她也不例外。但是他们有一个共同点，数理化的基础很扎实， 不少同学的文科功底也很好， 他们班级就有两名同学进了复旦新闻系和法律系。 任课老师评价他们班是"不像理科班的理科班"。

　　知识的融会贯通体现在一个学生的综合素质上面。 复旦附中为学生创造了良好的环境和氛围，每学期开学， 学校有多达几十门的选修课，文理兼有。 好同学在这样的环境中是如鱼得水。磨刀不误砍柴工， 知识是相通的，基础越宽泛，发展的后劲就越足。

　　一个人的精力和能力是有限的， 她在复旦附中进步最大的就是学会了利用社会资源和校友资源来延伸 自己的资源网络，完善自己，弥补自己的不足。

　　我曾经和她一起总结了父母和孩子之间是"风筝"关系还是"鸟笼" 关系。"风筝"关系是良性的：孩子是风筝，家长是放风筝的人。 首先风筝自身的质量要好(内因)，其次风筝飞上去要借助风力( 外因)，家长通过不断放松手中的线来调控风筝， 让风筝既飞得高又不偏离方向。 如果家长把孩子关在自设的笼子这块小天地里，样样包办代替， 手拎着鸟笼摆布小鸟，这样的"鸟笼"关系是不利于孩子成长的。

　　翁其钊的成长倾注着学校老师的心血，从长宁区新世纪小学、 延安初级中学到复旦附中，她遇到了很多好老师， 这次复旦附中的谢校长亲自为她写了推荐信。 我们真诚地感谢这些辛勤耕耘的园丁，是他们教育培养了翁其钊。 还要感谢很多关心翁其钊成长的热心人， 为她提供了参与社会实践的机会。

　　复旦附中培养出的好学生真的不少， 今年耶鲁本科在上海录取了四名同学，其中复旦附中就有三名。 每年复旦附中都为北大、清华、复旦、交大等学校输送不少优秀生。 复旦附中是一所文理兼长的优秀高中， 它的教育理念已经和国外优秀高中的先进理念并驾齐驱了， 它与海外多个高中建立交流关系有好些年头，有美国、英国、法国、 新加坡、日本等以及我国香港、台湾地区的学校， 交流的过程中也是把国外先进的教育理念引进来的过程。 翁其钊到TAFT中学读书能够马上适应那里的学习环境， 而且每年派出的交流生都能在那些学校取得优异成绩， 并在对方学校中名列前茅，为学校争得很多荣誉。 复旦附中的教学质量和素质教育氛围， 是使优秀学生脱颖而出的保证。

　　新浪教育：出国留学就意味着要远离父母和熟悉的环境， 您近期有没有在培养女儿独立生活所需要的各方面能力？

　　翁妈妈：女儿在复旦附中是住读，周末才回家。 在美国交流一年的学校是寄宿制学校， 和她同寝室的是来自匈牙利的同学，他们相处很好。 在学校放长假期间，她独自拉着旅行箱坐火车、 搭长途汽车实地参观考察了不少大学，也锻炼了她独立生活的能力。 因此我不为她出国后的生活操心。 这次哈佛大学面试官给她面试时曾经提出一个问题：" 你在美国交流学习一年的最大收获是什么？"她的回答是" 学会了求助"。是的，当你面对许多从未遇到的困难，怎么办？ 无论是学习上的困难，还是融入当地社会文化上的困难。 她善于同复旦附中在海外的学长们保持着良好畅达的联系， 所以能够经常得到他们很多非常有效的帮助和指点。